四川一名大学生在社交媒体发文称，其学校计划将期末成绩直接发送至家长邮箱，此举迅速引发广泛关注和热议，学校此举旨在加强家校联动，督促学生学业；不少成年学生则担忧个人隐私泄露，以及对自主管理能力的不信任，一场关于“成年学生成绩该不该告诉家长”的讨论就此展开。

据该学生描述，学校方面在通知中称，为进一步加强家校合作，形成育人合力，帮助学生更好地完成学业，决定从本学期起，将学生的期末考试成绩（部分或全部）通过邮件形式发送给家长，这位学生表示，自己已是一名成年人，对于学校未经充分征求意见便单方面决定将个人成绩告知家长的做法感到不解和抵触。“成绩属于个人隐私，尤其是对于大学生而言，我们已经具备独立承担责任的能力，成绩的好坏理应由自己向家长解释或共同商议，而非由学校‘越俎代庖’。”

该学生的帖子一经发出，便迅速在网络上发酵,评论区分成观点鲜明的几派。

万利官网 支持学校做法的网友认为，大学生的心智尚未完全成熟，部分学生可能存在学习态度不端正、沉迷游戏等问题，学校将成绩告知家长，是一种负责任的体现，能够及时让家长了解孩子的在校情况，形成学校和家庭的双重监管，有助于帮助学生端正学习态度，顺利完成学业，一位家长表示：“我们很支持学校的做法，孩子在外读书，我们最关心的就是他的学习和生活情况，学校主动告知成绩，让我们能更及时地和孩子沟通，帮助他解决问题。”

亚星官网官方 更多网友，尤其是大学生群体，则对学校的这一做法表示担忧，他们认为，大学生作为法律意义上的成年人，享有隐私权，成绩作为个人学业信息的组成部分，其知情权和控制权应归属于学生本人，学校此举可能侵犯学生的隐私权，也反映出对学生自主管理能力的不信任，长期以往，可能会导致学生产生依赖心理，甚至逆反心理，反而不利于培养其独立性和责任感。“如果成绩不好，我自己会跟家长沟通，学校这样做让我感觉很没面子，像是在告状。”一名在校大学生如是说。

教育界人士对此也持有不同看法，有专家指出，高校与中小学在管理理念上应有所区别，中小学阶段，学生未成年，家校沟通紧密是必要的，但大学阶段更强调学生的自主性和自律性，学校应着重培养学生的独立思考和自我管理能力，这并不意味着学校可以完全放手，而是应通过更灵活的方式，如鼓励学生主动与家长沟通，或设立学生授权下的家校沟通机制,来达到家校联目的。

另有专家认为，学校初衷或许是好的，即希望通过加强与家长的沟通，共同促进学生成长，但在具体操作前，应充分征求学生意见，尊重学生的主体地位，探索更人性化的沟通方式，例如在学生知情并同意的前提下，与家长进行学业交流，而非简单粗暴地将成绩“群发”。

此次事件也折射出当前高等教育管理中的一个普遍性难题：如何在保障学生隐私权、培养学生独立性的同时，有效发挥家校协同育人的作用，或许，学校的本意并非“监控”，而是“关怀”，但这种关怀是否以恰当的方式传递给学生，是否尊重了学生的成长规律和个体差异,值得深思。

对于学校而言，在出台涉及学生切身利益的规定时，更应进行充分的调研和民主协商，倾听学生的声音，在制度设计上寻求平衡点，既能达到育人的目的，又能尊重和保护学生的合法权益，对于学生而言，也应理解学校加强管理的初衷，主动与家长、学校保持沟通，将外部监督内化为自我提升的动力，唯有家校双方相互理解、有效沟通，才能真正形成育人合力,助力学生健康成长。